<span id="111z2"><output id="111z2"></output></span>

      <optgroup id="111z2"><em id="111z2"><pre id="111z2"></pre></em></optgroup><legend id="111z2"><li id="111z2"></li></legend>
        <strong id="111z2"></strong>
      1. 小學知識趣味學

        三年級

        101教育熱線電話
        400-6869-101
        微信
        當前位置: 首頁 > 三年級> 三年級數學> 三年級數學學習方法

        蘇教版數學第三冊《認識多邊形》教學設計

        來源:101教育 2016-11-07 字體大小: 分享到:

          【教學內容】:蘇教版教材數學第三冊P.18-----P.19。

          【教材簡析】:教材先讓學生數一數長方形、正方形各有幾條邊,說明它們都是四邊形。再通過試一試,進一步認識四邊形,并在此基礎上認識五邊形、六邊形。教學重點:認識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形。教學難點:體會圖形的變換,發展空間觀念。

          【教學目標】:

          1、通過觀察、比較等方法,初步認識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形。

          2、參與對圖形的圍、搭、折等實踐活動,體會圖形的變換,發展空間觀念。

          3、在學習活動中積累對數學的興趣,培養交往、合作意識。

          教學過程:

          一、創設情境,導入新課

          談話:看,小熊家真漂亮!他家里藏著許多我們認識的圖形,你能找出來嗎?

          根據學生回答:貼出長方形、正方形。

          還有哪些圖形呢?今天我們再來認一認。

          揭示課題:認圖形

          二、操作觀察,探索新知

          1、認識四邊形

          看一看,數一數,你發現了什么?

          板書:邊。每一條邊都是直的,那你怎么知道它們有四條邊呢?誰來數一數。師生齊數。

          小結:長方形、正方形都有四條邊,給他們起個相同的名字,叫“四邊形”。

          板書:四邊形。

          2、試一試

          下面哪些圖形是四邊形?是的在括號內畫“√”

          3、自主學習五邊形、六邊形

          (1)同桌合作,大膽猜想。

          拿出信封中的圖形,摸一摸,數一數、說一說圖形的邊。試著給他們起個名字。

          (2)小組討論,交流。

          (3)反饋,教師板書:五邊形、六邊形。

          教師出示一些圖形,學生分一分。

          小結:有五條邊圍起來的圖形是五邊形;有六條邊圍起來的圖形是六邊形。

          三、實踐應用,鞏固新知

          1、想想做做第1題

          從圖上看,小動物的房子像什么形狀?

          學生獨立完成,在書上填寫,與同桌交流。

          2、想想做做第2題

          照著上面的圖形圍一圍,說一說圍成的圖形是幾邊形。

          學生自己圍出不同的四邊形、五邊形和六邊形。

          3、想想做做第3題

          搭一個五邊形,至少要用幾根小棒?搭一個六邊形呢?

          想一想、搭一搭,再來看一看,數一數。

          四、課堂總結

          在生活中找一找我們認識的圖形,向爸爸媽媽介紹一下。
         

        上一篇:周長是多少(蘇教版第五冊)

        下一篇:最新版蘇教版小學數學二年級第三冊教案第二單元6

        約名師
        標簽: 數學 蘇教版 難點 平面圖形 (責任編輯:101教育小編)

        免費領取體驗課

        姓名
        手機號
        年級
        *圖形驗證碼
        獲取驗證碼
        免費預約
        學酷1v1秋季超值優惠課
        激情